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작성일 : 01-10-29 12:24
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[2005 수능] \'난이도 조절 논란\' 원천봉쇄..수능 \'5개시안\' 특징
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글쓴이 :
또모하니 (203.♡.228.16)
 조회 : 7,911  추천 : 20  비추천 : 0
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[2005 수능] \'난이도 조절 논란\' 원천봉쇄..수능 \'5개시안\' 특징
2005학년도 대입 수능제도가 바뀌는 것은 그때까지 학교 교육과정이 모두 변경되기 때문이다.
오는 2004년이면 7차교육과정이 고교 3학년(현재 중3)까지 적용 완료돼 현행 입시제도를 바꿀 수밖에 없게끔 돼 있다.
따라서 지난 98년 2002학년도 입시제도를 발표했을 때부터 2005학년도 입시변화는 이미 예고됐다고 할 수 있다.
교육인적자원부가 이날 제시한 5개 개편 시안은 <>7차교육과정 반영 정도 <>시험 이원화 여부 <>학생수업부담 <>공통시험과 선택시험의 유무 등에 따라 약간씩 차이를 보이고 있다.
그러나 5개안 모두 원점수는 표시하지 않고 표준점수 또는 등급만 성적표에 표시한다.
즉 난이도 조절을 둘러싼 논란을 원천봉쇄하겠다는 공통점을 담고 있다.
이번 수능개편의 방향은 크게 현행틀 유지냐,아니면 수능 이원화냐에 따라 성격과 모양이 달라진다고 할 수 있다.
현행틀이 유지될 경우 큰 변화는 없다.
하지만 이미 교육현장에서 바뀐 7차교육과정을 반영하지 못해 교육따로,수능따로가 될 가능성이 있다는게 단점이다.
수능을 I,II로 나눠 두번 치르는 안은 전면 개편을 전제로 하는 것이어서 큰 변화가 불가피하다.
이 가운데 3안처럼 7차교육과정이 착실히 반영되는 경우 교육과 시험이 일치하는 장점이 있다.
이 때문에 일선 고교교사와 학부모들은 제1안을,교육전문가들은 제3안을 선호할 것으로 보인다.
2,4,5안은 1,3안보다 선호도가 낮다는게 중론이다.
안별로 보면 제1안은 현행틀에다 출제범위와 내용에서 제7차 교육과정을 다소 첨가하는 선에서 그치고 있다.
잦은 입시제도 변경에 따른 교육현장의 혼선을 최소화하자는 것이다.
특히 수리영역에 대해서는 수준별로 시험을 볼 수 있도록 3개중 하나를 선택하게 했다.
이때문에 내년 대통령선거 등 정치 일정을 감안해 수능을 가급적 변화시키지 않으려는 미온적 개편시안이 아니냐는 지적도 나오고 있다.
제3안은 시험을 두번 칠 수 있도록 하고 있어 7차교육과정의 정신을 비교적 잘 살렸다는 평가다.
교육전문가들은 다소 크게 개편하더라도 이번 기회에 교육과정에 맞게 수능제도도 개편해야 한다며 제3안에 찬성하는 편이다.
제3안의 수능I은 쉬운 시험이다.
7차교육과정에서 정한 국민공통교과목(초등6년+중학3년+고1)을 시험보는 것이다.
수능II는 수준이 높은 시험.7차교육과정상의 선택과목을 반영,학업성취도를 검사하도록 했다.
학생들의 선택권보장과 선택과목의 집중이수원칙을 충실히 반영하고 있다.
제2안은 국민공통기본과목을 중심으로 한 보통시험과 고등학교 2,3학년의 심화선택과목을 중심으로 한 심화시험중 하나를 선택하는 것이다.
학생이 조기에 적성과 진로에 맞춰 집중이수할 수 있다는 장점이 있다.
제4안은 대학에서 학업할 수 있는 기본능력을 측정하는 일반학업능력시험과 학업성취도를 측정하는 교과목 선택시험으로 이원화했다.
또 제5안은 미국식이다.
교육과정과 관계없이 학업적성검사와 기초학력검사만 실시,대학공부에 필요한 필수내용만 검증하자는 안이다.
교육과정의 변화와 상관없이 영구적으로 사용할 수 있다.
고기완 기자 dadad@hankyung.com
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